全面发展,德育为首,尊重个性    ——浅谈末成年人思想教育新场永高初中级学校  文勇军面对经济全球化趋势的深化,面对我国经济社会发展中的系列新问题,新挑战,围绕我国如何实现又快又好的发展,我们党进行

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    发表于:2009-6-25 15:19:14 楼主
    全面发展,德育为首,尊重个性
      ——浅谈末成年人思想教育
    新场永高初中级学校  文勇军
    面对经济全球化趋势的深化,面对我国经济社会发展中的系列新问题,新挑战,围绕我国如何实现又快又好的发展,我们党进行了深入的思考。
    十六届三中全会,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,提出了以人为本,全面协调持续发展的科学发展观。
    科学发展观的最终目标是人的全面发展。为此,教育面临前所末有的机遇和挑战,如何进行教育改革,全面推进素质教育的发展,已是全社会关注的热点,也是我们教师不可回避的问题。
    下面就素质教育和末成年人的思想教育谈谈自己的看法。
    一、        全面发展的紧迫性
    现象一:失业者中青年人增多
    前几年,说到下岗失业,人们往往会联想到40岁甚至年龄更大的国有或集体企业工人。但近些年,青年人失业增多的问题,成为人们关注的一个热点。现在,有一个新词叫“新失业群体”,说的是那些加入到求职行列的初、高中毕业生。这部分人大多是20世纪80年代以后出生的独生子女,在应试教育中没有学到多少专业技能,在劳动力市场上缺少优势。“今天工作,明天失业,后天又工作了”,就是他们的就业状态,对于某些认为是脏、苦、累或收入不理想的工作,他们不愿意干,成为自愿失业者。
    现象二:学生严重厌学
    学生厌学范围之广,比例之重令人瞠目结舌,呼吸困难;学生厌学表现复杂令人头晕脑胀,目不忍睹等等,姑且不谈,仅仅就其负面影响就足以令人忧心如焚。讲吃讲穿、讲攀比、图享受、不劳动是他们的“自豪”;精力过剩、玩法颇具匠心是他们的“创新”;抽烟、喝酒、赌博、打架滋事是他们的“特长”;乱交朋友、胡乱恋爱是他们的“爱好”;自我为中心、漠不关心是他们的“风格”;偷、抢、犯法是他们的“气概”。  据最高人民法院统计:在校生被判刑的人数,1994年比9年前的1985年上升219.03%,1995年以来,更是以年均18%的速度增长。
    失业与厌学之间是否存在多少联系,暂且不论。但是,无论是“失业现象”还是“厌学现象”,究其原因,固然有自身原因,也有社会原因,还有家庭原因,但当然免不了学校原因。
    其实,现代化建设,需要千千万万的科学家、政治家、文学家、工程师,除此之外,还需要无数的工人、农民等普通劳动者。人与人之间有差别,不可能每一个人都能够成为科学家,但有的人在某一方面有特长。我们的教育先祖孔子主张“因材施教”,这就是以人为本的教育思想。我们教师就是要让各种不同类型的学生的潜能得到充分的发挥,让他们成才,成为对社会有用的人。我们的教育就是要使学生全面发展,而不是为了几个尖子生,或者只看学生的考试分数,不及其余。
    如果我们不重视全面发展,不以人为本,我们的社会将会为此付出沉重的代价。
    如果我们不改变教育观念,那么“失业”“厌学”现象会越演越烈,其后果将不堪设想。

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