让德育之花开遍高中化学课堂.doc

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易教学
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发表于：2009-6-25 15:15:49 楼主

让德育之花开遍高中化学课堂
——论在化学教学中德育思想的渗透[摘要]：
学校工作要以“德育为首”，“教学为主”。各学科教学内容中，都有它内在的德育教育因素，本文阐述了在化学教学中应怎样对学生进行思想教育，站在力求把学生培育成具有完善人格、品德高尚的现代社会需要人才的角度，挖掘出教材中的德育、情感因素，给课堂教学注入生机和活力，赋予灵魂和魅力，达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。
[关键字]：
德育教育德育渗透爱国主义世界观

学校教育，德育为先。学校德育工作的成败，将直接影响未来建设者的道德素养，《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》中指出“德育要与传授科学文化知识相结合，渗透、贯穿在各科教材和教学过程及学校的各项活动中，并力求生动和形象化”。因此，在化学教学中积极开展德育教育是一名化学教学工作者职无旁贷的职责。
而学校的德育过程，就是对学生进行政治、思想、道德教育，把一定社会的思想准则和道德规范，转化为学生个体的思想品德的过程。学校德育往往体现在课堂教学的潜移默化之中，每节课笔者都有意识的努力尝试把德育融入教学中，让化学课堂盛开德育之花，使学生受到全方位的教育。
化学教学中的德育渗透素材和途径都是多种多样，笔者就自己的教学体会，谈谈自已的做法和认识。

一、利用化学史进行优良品质的教育
聪明在于积累，天才出自勤奋。英国化学家原子论的创史人道尔顿，以“午夜方眠，黎明即起”作为治学的座右铭，自学成才。瑞典化学家舍勒原来是一个药店的学徒工，由于他顽强的学习精神，刻苦钻研，结果发现了许多气体并合成了许多有机物。

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